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——重温《改造我们的学习》 秦永春 【课程背景】《改造我们的学习》是1941年5月19日毛泽东在延安干部会议上作的一篇报告。这篇报告对主观主义进行了辛辣尖锐的批评，强调理论联系实际的马克思主义学风，与《整顿党的作风》《反对党八股》一起，是毛泽东指导延安整风运动的重要著作。在这些文章里，毛泽东从思想问题上总结了过去党内路线的分歧，分析了广泛存在于党内的学风、党风、 文风不正的问题，向全党提出了改造我们学习的建议，在党的历史上产生了广泛而深远的影响。毛泽东《改造我们的学习》集思想性、理论性、实践性于一体，常读 常新。今天，我们奋进在强国建设、民族复习伟业新征程上，重温践行《改造我们的学习》具有十分重要的现实意义。 【课程收益】 ●帮助学员充分认清《改造我们的学习》的写作背景 ●帮助学员深刻认识《改造我们的学习》历史地位和深远影响 ●帮助学员深刻理解《改造我们的学习》的主要内容 ●帮助学员切实把握《改造我们的学习》的现实意义 【授课方式】采取站着讲、互动讲，综合运用理论讲解、案例剖析、故事讲述、课件视频，图片图表、交流互动等形式，使授课接地气、鼓士气、抒豪气、扬正气、聚人气。 【授课时间】1天或0、5天 【课程大纲】 第一讲 《改造我们的学习》的写作背景 （一） 王明“左”倾教条主义给中国革命带来了严重危害，必须从思想路线上加以彻底解决 （二）抗战初期王明的右倾错误一度引起党内思想混乱，必须予以肃清 （三）皖南事变的发生，促使毛泽东思考如何尽快改变与共产国际的关系 （四）党的队伍不断扩大，新党员数量不断增加，亟需加强思想教育 （五）学习运动中存在的理论与实际相脱节问题亟需解决 （六）开展整风运动需要的主观和客观条件已经具备 第二讲 《改造我们的学习》的历史地位和深远影响 （一） 破除了对共产国际和苏联的盲目崇拜 （二） 破除了主观主义的思想认识 （三） 确立了实事求是的思想路线 （四） 成为延安整风的重要文献 （五） 为确立了毛泽东思想的指导地位奠定了重要基础 第三讲 《改造我们的学习》的主要内容 （一）全面回顾了中国共产党二十年的革命斗争历史 （二）深刻剖析了党在理论学习和实践指导方面存在的问题 第一，不注重研究现状 第二，不注重研究历史 第三，不注重马克思列宁主义的应用 （三）对照评述了主观主义和马列主义两种对立的态度 第一，主观主义不愿立足中国实际，不愿深入研究中国历史，只凭主观热情完成工作，从而导致了理论工作上的教条主义以及实践工作中的经验主义。这种学风引导下的工作华而不实，对于党的建设有百害无一益。只有打倒了主观主义，马克思列宁主义的真理才会抬头，党性才会巩固，革命才会胜利。 第二，马克思列宁主义是在深入了解中国革命历史的前提下，立足于中国实际来指导党的工作展开的思想理论，是共产党员所需具备的科学态度，这种态度，就是实事求是的态度。我们从实际情况出发，找到规律性，作为我们行动的向导。 （四）有针对性地对改造党的学习提出建议 第一，强调要用马克思列宁主义来改造我们的学习 第二，强调改造我们的学习就要去除违反马克思列宁主义基本精神的作风 三是提出学有所用，学以致用，在中国革命环境和世界革命环境中来一次学习的改造 第四讲 《改造我们的学习》的现实意义 （一）必须坚持用党的创新理论武装头脑 （二）必须切实加强和改进调查研究工作 （三）必须注重研究历史特别是党的历史 （四）必须大力弘扬理论联系实际的学风
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