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管理者的团队管理能力大提升 企业在发展过程中，总是要经历从个人主义到集体主义、团队主义的过程，但是这个过程是非常困难和痛苦的，尤其是来自不同文化环境的员工，要在一起团队协同开展工作，就更是困难。随着时代的变化，新新人群逐渐成为就业的主流，工业化时代的管理方式也变得越来越无效了…… 提升管理者的团队管理能力就成了迫切的需求。 管理者被晋升之后，会习惯性的过多的依赖自身的专业水平和专业能力开展工作，更像V ip中的V ip，公鸡中的战斗机。或者本来是管理岗位，晋升到上一级管理岗之后，也会习惯的用原来的岗位经验开展工作，殊不知，岗位变了，职能和要求也发生了质的变化。管理者的带团队的能力缺陷大多会过于依赖制度和员工的个人主动性和原始能力的胜任，忽略作为管理者的辨识、关注、辅导和培育的责任。这也是中国企业的大部分管理者的普遍现象。由此导致员工 绩效不高，团队 绩效差，甚至导致不正常的员工流失。 本课程内容属于为企业定制的内容。 人员：企业中高层、后备管理人员，30人左右 课程时间： 2天 课程收益： 1、 懂得管理，明确管理者的组织定位 3、 依照团队管理的模型判断现实工作的问题，并找到解决的渠道 5、 帮助学员厘清“人”“才”的不同，从而确定用人还是用才的工作定位 6、 通过识别人才的技能训练，获得一定的方法和策略 7、 理解“用人之长，容人之短“的真实含义 8、 学习并学会运用他人的“才气”和“激情” 9、 理解并运用辅导和培育他人的重要性，并掌握基本的套路 10、 理解什么样的员工适合发展，并学习如何给到发展的支持 11、 知道如何做好自我管理，并尝试找到提升自己的途径 讲授分析为主，小组讨论和实际案例分析为辅，知识和技能并行 在课程过程中，学员以小组为单位要提出自己现在面对的问题，结合课程内容进行分析并找到解决的方案 课程纲要： 一、管理者的角色意识 1、 在一个常规组织里，管理者是一个泛称，其实各有不同的功能。 1) “经营类“管理者的角色功能 2) “管理类”管理者的角色功能 3) 每一类角色的基本功能和发展功能都有哪些？ 【讨论】和平时的认知有哪些不同，对你有什么帮助？ 2、 在工作中最容易发生的角色类错误有哪些？ 3、 怎样戴对帽子说对话、做对事？ 二、管理者展开工作的三大任务线 【辨识】在主管的工作中，主要的任务是哪些？怎样排序？ 2、 团队管理是支持任务 3、 自我管理是基础任务 4、 主管的团队管理的人员管理模型学习 1. 组织管理的重要基础是团队认知----这是一个什么样的团队？他因为什么而存在？ 2. 团队运营要有机制保证：信任机制，公平机制，安全机制，价值机制，分工协作机制 【讨论】你的团队里有哪些可以称之为机制的东西？目前最缺少的是哪种机制 3. 不同团队氛围的打造 1) 一线利润部门的竞争氛围 2) 成本部门的效率氛围 3) 轻松愉快的家的氛围 【讨论】你的部门适合的团队氛围是什么？而不是你希望的氛围是什么？ 4. 组织协作管理 1) 如何争取上级的协助：尊重，配合，带着答案问，多 汇报2) 如何进行部门间的协作：勤联络，先主动，人情大于事情，梳理流程 3) 如何搞好部门内协作：分工明确， 目标统一，因个性而差异 【讨论】实际工作中做的最好的分享给大家 1) 对于一个智业（脑力劳动者） 行业的团队， 授权的价值和意义是极其重要的 2) 授权三维矩阵：什么样的人适合被 授权，什么样的任务适合 授权行为， 授权时的权责利的分配 1) 子弹需要底火，员工要被激活 2) 马斯洛需求理论及其现实应用 4) 双因子理论 【讨论】结合工作实际，分析你可以采取的最适合的 激励组合拳 四、管理者的人员管理之识人、用人、育人和发展人 1. 人才的定义和人才的辨识，如何识别人才 1) 组织的需求、愿景和人才的定义 2) 主管如何识“人”，如何识“才” 【讨论】你的团队的“人”的构成是怎样的？ 2. 用人之长，容人之短 1) 合格的管理者懂人性，抓人心 2) 人品决定什么？才气用来干什么？ 3) 主管的基本功：用对人，用对才能 4) 怎样看待员工的优缺点？怎样评估优缺点？怎样处理优缺点？ 【讨论】在用人方面的心得体会分享 3. 辅导和培育才是发展之道 1) 员工的职场需求有哪些？为什么很多有志之士留不住？ 2) 主管的职能是教会他人干活，而不是用人干活 3) 岗位技能的胜任度要求体现了主管的团队管理能力 4) 如何辅导和培育员工 【讨论】在辅导员工方面群在哪些需要提高的地方？ 4. 发展员工，就是发展自己，就是发展业务和组织 1) 管理者的唯一的功能就是让组织增值，让下属增值 2) 人才的分类和区别对待 3) 职业生涯规划，规划了不一定有用，不规划一定影响发展 五、管理者的自我管理 1. 自我认知，我的思维和认知方式是怎样的？ 4. 表达能力和沟通能力是管理者的重要武器，必须掌握
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