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【课程背景】 互联网环境的变化带来组织的若干变化，比如信息透明，权力转移，个性强化等等，这些转变就让职位赋予的权力越来越弱化，这就需求管理者在运用权力的同时，要加强培养自身的非权力 领导力。对组织来说，这更是一个面向未来发展的重要且有意义的事情。 非权力性 领导力，指的就是领导人的品质、作风、知识、能力、业绩以及行为榜样等非权力因素对被领导人造成的影响力。这种影响力更多地属于自然性影响力，其 产生的基础要比权力性影响广泛得多。这种影响力表面上并没有职位权力那种明显的约束力，但在实际上，它常常能发挥权力性 领导力所不能了挥的约束作用。构成非权力性领导的要素是：品格因素、能力因素、知识因素、感情因素。 《非权力 领导力》大量运用生活与工作的案例，从三个阶段诠释非权力 领导力： 【课程收益】 ２、 掌握非权力领导力的核心要素，通过案例演练掌握关键技能 ４、 了解非权力领导力在不同行业中的学习与应用分享 【课程对象】 企业主，中高层管理者 【培训时长】 １－2天（6小时/天） 【课程纲要】 | 课程篇章 | | | 一、 权力的转移的时代，非权力领导力将成为应知应会 | | l 互联网对企业管理造成什么影响？ Ø 结构需要扁平 Ø 权力正在转移 Ø 协调而非控制 l 这些影响对管理者带来哪些能力的挑战？ Ø 时代接轨的意识 Ø 化繁为简的能力 | | | | | l 软实力与品格要素 Ø 对上的转承启合 Ø 对下的信任凝聚 Ø 水平的资源共赢 案例：从管理到领导的沟壑 l 领导品格三要素 Ø “不公平”的资源配置才能带来公平的价值评价 Ø 问题的根本症结就在于我们总认为是外部环境引起的 Ø 要玩就玩个痛快，要学就学个踏实——李大钊 l 案例学习 Ø 是制度在作用人还是人在作用制度？ Ø 典型企业案例分析 | | l 优秀的专才到合适的通才 Ø 合适比合格更重要 Ø 合适的团队是领导者的根本 Ø 不合适的团队是领导者的 Ø 向内洞察、“悬挂观念”的能力 Ø 向外感受、对事不对人的能力 Ø 逻辑分析的能力 Ø 机会导向的能力 Ø 学习方式的觉察与分享 Ø 学习速度的榜样 Ø “广深高速”的学习逻辑 Ø 困难中学习的“回归”惯性 | | Ø 如何从“不燃”到“燃他” l 非权力领导力的感情因素 Ø 学会与感情独处是前提 Ø 移情是基础 Ø 表达情感是过程 Ø 向着幸福迈进的领导进程 | | | l 从“后知后觉”到“先知先觉” l 非权力领导力自我修炼的五个层次 Ø 对事的逻辑分析 Ø 对人的事实描述 Ø 对情的悬挂对待 Ø 对正确的问题导向 Ø 对错误的机会导向 |
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