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培训方式 采用:讲授-启发式、交互式教学--案例分析-模拟练习-游戏互动、分析-小组讨论的培训方式。 通过课程学习您将可以： 1、系统的了解管理者应具有的综合知识与技能。
2、培养技术型管理者应有的正确职业态度。
3、调整技术型管理者的思维方式,发挥组织效能，以团队力量完成企业 目标。
4、使技术型管理者掌握沟通与 激励下属的技巧与方法，建立职场中良好 人际关系，透过团队能力有效达成任务。
5、使技术型管理者提高领导能力，发挥 领导力，培养成为具有影响魅力的优质领导者。
课程说明 适合对象：中高层技术型的管理人员 授课时间：6-6.5小时(一天) 课程纲要
第一部分: 技术型管理思维转变--突破自我 一、蜜蜂与苍蝇 二、 管理者的思维导向 三、个人概念障碍 四、决策的陷阱 六、人情与面子的理论模型 七、组织中中国人的心理与领导行为 第二部分：从技术到管理--角色与认知 一、影响圈与关切圈 二、如何扩大你的影响圈 三、如何用影响圈工作 讨论分析：影响圈与关切圈 四、四种职业意识形态 五、如何改变你的职业形态 六、管理者的六种角色 1、规划者 2、运营者 3、沟通者 4、教练员 5、团队领袖 6、业务骨干 七、角色转换的困境 八、如何进行角色转换 案例分析：领导者的角色 讨论分析： 一、员工的能力与意愿 1、关于能力与意愿的分析 2、建立准备度是动态的观念 3、理解能力和意愿之间的相互作用 4、问题：是什么决定了你的领导成效的高低？ 5、案例讨论：这个案例里，此时的员工表现出他的能力和意愿了么？ 6、决定准备度 7、准备度提示 8、准备度特别注意事项 案例分析：案例中员工的准备度问题 第四部分:领导风格与员工成熟度 一、领导风格 1、领导作风[S1]命令型 2、领导作风[S2]教练型 3、领导作风[S3]支持型 领导风格测试： 二、领导作风与成熟度之配合 三、情境领导的陷阱 案例分析：提出解决问题的策略 录像分析:案例中领导者的问题 二、留人的心理动机 三、盖洛普Q12
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