王薇莉:企业内训师TTT课程开发与设计

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课程分类
课程类别:  培训师TTT »  课程开发与设计
——企业内训师实战训练系统
【课程背景】
培训是为人力资源这架巨大机器添加润滑油!企业运行的每时每刻,都有可能要通过培训来支持员工能力与企业文化、职位要求相适应,企业每年都有新员工入职、在岗员工的转岗、员工的职业生涯晋升、新业务上马、分公司组建、企业战略调整等重大事项,只要当环境发生变化,工作提出新要求、管理提出变革与创新,员工的状态能否与之良好匹配的时候,就一定也是首当其冲考虑到人员问题,需要借助培训去弥补二者之间的差距。
本课以国际流行课程开发模型为基础,经过百场以上的企业内部实战训练,得以优化的课程。如何让企业文化传承落地?如何让技术、管理、创新的理念、思想能复制不走样?如何让企业知识管理进入良性循环的发展通道?如何将企业的智慧管理起来?潜在知识显性化,显性知识制度化、标准化、规范化被组织越来越重视,课程开发与设计这门课程,就是将组织智慧进行良性管理的最佳工具,通过他,不仅能沉淀组织知识进行有效有序管理,更能培养一批为组织发展沉淀智慧的关键人才,为组织做大做强奠定基石,做足准备。
【课程目标】
1.     掌握课程开发的完整框架,并能有效利用开发流程进行需求调查和开发。
2.     学员能够开发标准课程。
3.     掌握标准化的课程开发流程,熟练掌握课程开发的技术和技巧
4.     有效处理课程开发过程中的难点、疑点和重点
5.     科学合理地开发和匹配企业业务需求的各类型课程
6.     根据不同的目标选择相应的教学策略
【授课对象】
1.     企业内部培训师后备人选、基本功有待提升的企业内训师
2.     需要针对自己公司实际需要设计课程的培训师
3.     有授课任务的技术骨干、一线经理人及内部兼职培训师
4.     希望把外来的课程改造得适合公司需要的培训师
【授课时间】 2-3天
【授课方式】                                                                                                  
● 理论讲授+案例分析+视频分享
● 小组讨论+经验分享+头脑风暴
● 实战演练+管理游戏+情景模拟
【课程大纲】
课程开发导论
暖场破冰:TTT学习小组组建
     竞聘组长、组建团队、学习目标分享(评分)
1、什么是好的课程:应用于解决问题为中心vs学科为中心
2、那些课程需要开发:通用课程vs专业课程
第一部分  课程开发与设计全解
一    成人是如何学习的
互动游戏:拼图游戏
二      课程开发的主要内容和方式
三      ADDIE开发模型详解:分析、设计、开发、实施、评估
四      培训课程开发的原则与方法
五      课程开发“五个一”
一份《课程讲师手册》一份《课程学员讲义》
一份《课程案例库》   一份《课程PPT》
一份《课程逐字稿》
第二部分   聚焦问题:四步搞定培训需求调查
一  需求源探寻
五种需求来源:领导、部门、问题、变化、自身
二  发现企业问题
1.     问题的三个方向:提升与下降
2.     培训需求分析关键方法
3.     关键问题原因分析)
4.     五种调查方法应用:访谈、问卷、观察、分析、焦点小组
实战:访谈核心技能示范与演练
三  明确关键问题
案例:餐厅的故事
确定选题的三级筛选工具
a)      一级筛选:培训影响域
b)     二级筛选:问题优选矩阵
c)      三级筛选:课程开发选题矩阵
第三部分  设定培训目标
一    学习目标三要素(条件、行为、标准)
二    目标分类六层级(记忆、理解、应用、分析…..)
三    目标编写ABCD法则(A-学员,B-行为……)
四    设计六层级分类测试方式
实战训练:确定学习目标及知识点测试研讨(学习转化测试)
第四部分  课程内容开发核心技法详解
一 选择课程主题
1.     选题考虑的三个方面:熟悉领域、热点话题、业务相关
2.     选题的四个关键词:小、实、专、新
3.     课程选题的5问模型
5问实战训练
二 梳理课程结构
1.     结构化思维的应用
2.     课程结构设计的普遍误区
3.     课程开发常用结构:2W1H、PRM、要素型结构、流程型
三  课程知识图谱的设计
四 课程内容分类:知识类、技能类、态度类内容的区分
五 切分课程时间:培训时间的20-60-90法则
1.     注意力曲线
第五部分  课程形式设计
一  精品课程的具体内容(PPT课件、讲师手册、学员手册、课堂手册等)
案例分析:《结构性思维》课程包分析(版权课程开发标准)
二  教学课件评审流程(分析内容,建立结构,匹配图形)
实战训练:完成《精品课程开发工具箱》标准制作
          8分钟课程呈现
三  设计学习活动
1.     理论知识类培训方法选择:举例与案例分析
2.     技能技巧类培训方法选择:示范、练习、反馈
3.     观念态度类培训方法选择:参与体验、正反对比、反思总结
4.     十大教学活动设计及其演练
5.     教学活动设计心电图
教学活动演示练习
第六部分  课程评审     
      每组做好的课程上台进行8分钟的呈现,现场运用所学的知识,做技能转化,老师给出专业意见,完成可以练习的闭环,让知识落地!
【课程准备】
设备道具:投影仪、音响、音频线、白板笔,A4白纸
分组桌形:建议学员进行分组学习,桌型以岛屿式(鱼骨)桌形摆放,根据总人数均匀分配,每组6-8人为宜。
注:本方案为初步方案,通常情况下,会在培训前与客户做进一步沟通,根据企业具体情况,调整成最符合企业实际情况的个性化方案

培训照片

公开课

视频

线上课

使用道具

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