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报告请示类公文写作基础与技能提升 一、课程目标
1.理解掌握请示、报告及总结等重点文体的构思技巧、写作方法，避免常见问题。 2.提升报告请示类公文规范化程度，增强内容思想性、可行性。 二、培训对象
1.基础管理人员、主管、后备干部、行政人员。 2.从专业业务岗位转型到管理岗位者、新晋升主管。 3.各类助理与秘书、办公室主任。 三、培训理念
1.举一反三，由点及面 以对各种文体的讲解、剖析、写作入手，拓展至公文的共同知识、共性问题、普遍规律。 2.注重实战，指导写作 密切结合行业、企业、学员的案例，将知识融合在案例之中，通过病文修改、写作训练、同题异构等实操环节，使学员在短时间内掌握基本方法。 3.由浅入深，循序渐进 从常见问题出发，以常用文体为案例，逐步深入到问题成因、解决方法等方面。 四、培训方式
1.集中授课：案例分析、头脑风暴、互动问答。 2.激励机制：如果学员数量40人以内，建议分组。全部课程中有多个互动问题和写作实践，每个问题设有分值，各组根据回答情况获得相应积分，积分最高的为优胜组，全组成员将获得奖励。请根据分组人数提前准备奖品。 五、培训时间
1天，共计约6学时。 六、课前准备
本课程根据受训企业客户情况定制开发。为了提高课程的针对性，建议开课之前客户提供现有的请示、报告（汇报）、计划等稿件（可将单位名称、人名、数据等信息隐去）。 七、授课内容
（一）导学 1.企业公文案例分析（公文写作中的常见问题） 3.撰写公文的基本流程 4.公文高频错误点 5.公文版式基本规范 6.公文通用结构环节 实操课题：公文标题写作 （二）报告与总结类文体基础 1.金字塔模型的基本原则 2.金字塔模型的精髓：分类、抽象 3.如何规范选用报告总结类文体 4.报告与请示的差异 （三）报告与总结类文体写作技法 1.内容的“万能三段”及组合规律：历史、现状、未来 2.写作素材收集、筛选与思想站位 3.撰写起草基本过程 4.标题的五种常见模式 5.标题三点式构思：亮点、重点、难点 6.开头段的内容模型与金句提炼 7.主体的内容分类与整体框架 8.小标题的内容模型与提炼方法 9.小标题的表达模型与内容匹配规律 10.正文段的内容模型 11.数据数字的使用规范与禁忌 12.报告总结类文体中的“干货”：思想性、理论性 13.工作不足的构思与表达 14.下一阶段工作目标的写作技法 15.专项报告写作：工作进展报告的构思内容 16.专项报告写作：事故情况报告的构思内容 17.向其他文体的转换：述职报告、经验交流材料、工作案例 实操课题： 1.报告总结的标题写作 2.报告总结的开头段写作 3.主体小标题写作 4.工作成绩做法典型段落写作 5.工作目标写作 （四）请示写作基础 1.请示适用情况 2.请示行文规则及变通 （五）请示写作技法 1.请示标题事由的概括方法 2.请示主送机关及常见问题 3.如何解释“为什么”：请示缘由 4.如何说明“做什么”：请示事项 5.申请经费的请示构思 6.要求批准事项的请示构思 7.提出解决问题方案的请示构思 8.报批文件的请示构思 9.请示结构模式的选择与优化：一体式、总分式 10.结尾与附件说明 11.发文机关与成文日期 实操课题：开展赴行业标杆单位参访活动的请示写作
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