卫小奎:九型人格与自我修炼

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课程类别:  职场技能 »  九型人格
九型人格与自我修炼
                                             主讲老师——卫小奎
课程背景
人生最大的悲哀就是,对内不了解自己,让自己生命的潜能白白浪费掉;对外不了解他人,让自己与他人之间的关系持续紧张。工作生活中,我们往往并不缺乏与他人好好相处的善意,而缺乏的是和他人好好相处的智慧,而这个“智慧”就是所谓的核心性格特质的洞察。所以,一个对性格特质有深刻洞察的高手,不仅能够发挥自身生命的潜能,规划出更加精彩的人生,而且还能够更加共情和理解他人,与他人建立和谐的人际关系,让自己成为一个受欢迎的人。
“认识你自己!”是刻在希腊圣城德尔斐神殿上的一句著名箴言。可见,“认识你自己”并不是一件容易的事。本次课程就是直指最底层的“人性”,利用九型人格这个性格探索工具,探讨每种具体性格特征下的行为模式、思维模式和情感模式,对于更加深刻地了解自我,学习如何与不同性格特质的朋友交往,如何与职场上下级及同事之间交流与协作,如何建立幸福美满的亲密关系等,都有非常好的借鉴和参考价值。卫老师结合自己十八年的工作生活实践经验,通过完整的九型人格理论体系呈现以及大量丰富的生活案例刨析,总结出一套行之有效的见己与识人的方法。让你学习后,可以直接应用到生活实践当中去,并很快得到实践效果的检验。
课程时间:两天(12小时)
课程对象:有探索自我和改善关系需求的职场高功能人士
课程特色
结合日常工作生活背景通俗讲解
讲授与讨论相结合的互动式教学
引导学员进行深层次的思想触动
培训方式
老师讲授,提问互动:体验听的学问
案例分享,情景模拟:体验看的精彩
课程思考,品味艺术:体验智慧开悟
课程收益
体会人性的丰富和复杂
探索了解自己的性格特质类型
掌握与不同性格他人的互动与沟通技巧
提高分析和判断人性特质的方法和技巧
掌握中国人的人性密码,提升人生智慧
改善与同事之间的关系,提升自己在职场中的影响力
课程大纲
第一讲:学习这门课程的价值和意义
1. 互动体验:价值观对对碰
2. 人生需要处理的三段关系
Ø  人与事之间的关系
Ø  自己与他人之间的关系
Ø  自己与自己之间的关系
3. 探究性格心理的价值:
Ø  明晰自我
Ø  通达他人
Ø  改善关系
4. 每个职场人士为什么都要学习这门课程?
Ø  “物质资本”到“人力资本”到“心理资本”的提升
Ø  KSTV模型的原理与应用
Ø  自我性格特质类型的探索(九型人格性格测试量表)
第二讲:九型人格的理论基础和了解性格特质的脉络框架
1.  熟悉对方内在性格特征的层级(3-9-27-81法则)
Ø  性格特质的概念及外在表现形式
Ø  内在心理的冰山隐喻
2.“三区”性格分类的方法和技巧
Ø  “心、脑、腹”三种性格特质的外在表现特质
Ø  三种性格特质的快速辨识方法
Ø  三种性格特质在人际交往中的优缺点
Ø  三种性格特质对我们日常沟通交往的内在启示
3.性格特质在民族文化层面对我们工作生活的影响
第三讲:九种性格的具体分类、各自的行为风格以及与他人相处之道
1.    每种性格特质的分类
Ø  具体性格的行为特征
Ø  具体性格的行为动机
Ø  具体性格潜在的欲望和恐惧是什么
Ø  具体性格的整合与解离的方向
2.    每种性格的行事风格和交往方式
Ø  具体性格行事风格的外在表现
Ø  具体性格在交往过程中容易出现的问题
Ø  具体改进和提升的建议
3.    性格的两翼、整合与解离
Ø  每种性格受两翼性格的影响表现
Ø  每种性格在正向积极情绪下的整合趋向
Ø  每种性格在压力消极情绪下的解离趋向
第四讲:快速识别彼此性格特质的四个关键点
1.    自我评价倾向
Ø  过度自信
Ø  自信
Ø  不自信
2.    人际合作风格
Ø 大平台型
Ø 独立王国型
Ø 协作者型
Ø 匠人型
3.    内在诉求
Ø  权力需要
Ø  成就需要
Ø  亲和需要
4.    情绪稳定性
Ø 不稳定(敏感)
Ø  稳定(钝感)
第五讲:生活中如何与不同性格特质人员之间建立健康的人际关系
1.    人际关系进化的四个阶段
Ø  理想期(不同性格特质的盲点)
Ø  冲突期(不同性格特质的觉察)
Ø  整合期(不同性格特质的整合)
Ø  协同创作期
2.    生活中三种不健康关系的表现特质
3.    关系的“三角化”以及“三角化”关系对当事人的伤害
4.    化解不健康人际关系的具体有效方法
第六讲:工作中如何与不同性格特质人员之间建立和谐的团队关系
1.在健康水平大致相等的前提下,不同性格搭配的技巧
2.知名企业文化背后的领导者性格特质(为什么有些团队的成功经验我们就是学不会?
3. 所谓工作团队中的“黄金搭档”和冲突背后的性格分析(为什么有时候选择比努力更重要?
4. 情境演示:在具体的案例情境下,小组成员分别扮演不同性格类型的角色

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