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培育创新思维，提升创新能力 【授课方式】 课堂讲授、案例分析、讨论练习、实景体验、选边辩论、心理测验、游戏参与等。 【授课时间】 0.5—1天，5—6小时/天。 【授课对象】 所有职场人士，尤其管理人员；其他个人。会根据授课对象，适当调整授课内容（侧重点）。 【课程大纲】（课程大纲仅为课程部分内容纲要，具体内容见课程讲义） 课前统一思想，确保培训效果：学习为己、学乐精神、空杯思想、学以致用。 一、创新概述 （一）创新的内涵。用新的思维方式寻找新的方法，解决工作、生活中的问题！【案例】熊彼特。 1、狭义的创新。 2、广义的创新。 （二）创新的特点。 1、求新求异。打破常规、推陈出新，独辟蹊径。 2、超前性。【案例】毛泽东：农村包围城市。邓小平：社会主义也可以搞市场经济，一国两制。 3、务实有效。尊重客观实际是创新的出发点，有效解决实践中存在问题是创新的落脚点。 4、永恒性。创新源于我们对现状的不满。 5、普遍性。【案例】林木味精。“漳州110报警服务台”。浦东新区东方医院的创新。 二、创新的重要性 （一）对于人类。人类社会进步的核心动力和源泉。 （二）对于国家。 1、历史需要。【案例】汤之《盘铭》。 2、现实需要：跨越“中等收入陷阱”——创新起飞。【案例】中美贸易战。【论证】创新：引领发展的第一动力。 （三）对于单位。 1、“不创新，就死亡。”一切产品、服务、市场、销售渠道、程序及技术的繁荣和“有效期”都非常有限，且通常都很短暂。【案例】柯达。 2、“不创新，就吃土。”【案例】“空巴士理论”。 （四）对于个人。新办法不会用，老办法不管用。【案例】彼得·德鲁克：创新是个人职业保障和事业有成的基础。 三、如何培养创新能力 （一）理论和实践都认为：创新能力可以通过教育和训练激发出来。【案例】美国法布罗大学、通用电器公司。 （二）克服创新障碍。 （三）创新意识是前提！创新意识：进行创新实践的愿望和意图。 1、问题意识：不放过任何疑点，爱琢磨、爱钻研。“问号是开辟一切科学的钥匙。”【案例】牛顿发现万有引力。 2、批判精神：独立思考、理性怀疑。“不唯书，不唯上，只唯实！”【案例】“吾爱吾师，吾更爱真理。” 3、探索精神：敢于走别人不敢走的路，敢于想别人不敢想的方法，敢于做别人不敢做的事。【案例】胆商47%。 （四）创新人格是支柱！【案例】第22届国际心理学大会。 1、信念坚定，目标明确，锲而不舍，义无反顾。【案例】毛泽东、马丁·路德·金、乔布斯。 2、高度自信，赢得公信。“如果你觉得别人伟大，那是因为你自己跪着！”【案例】小绳拴大象。爷孙赶驴。 3、崇尚行动，实干兴邦。【案例】旅游业“正定模式”。 4、全神贯注，全力以赴。【案例】麦肯锡样本分析结果。任正非：“28年只对准一个城墙口冲锋”。万科的前世今生。 5、百折不挠。恩格思：科学是一条崎岖的山路，没有平坦的路好走，只有不怕坎坷的人，才有希望到达光辉的顶点。【案例】诺贝尔。 6、敢于碰硬。重中之重：敢于冲破固有利益的樊篱。【案例】公务员考试改革。习近平“打铁还需自身硬”。 （五）创新思维是核心！ 1、创新思维的前提。 （1）富有预见。【案例】福特汽车。 （2）把握全局。【建议】跳出来、“关起门来当领导”。【案例】吴士宏《逆风飞扬》。 2、最基本、最重要的创新思维：发散、聚焦思维。 （1）发散（辐射）思维和聚焦（收敛）思维的概念。【案例】蜜蜂和苍蝇。房谋杜断。 （2）克服思维定势。解放思想，独立思考，敢于生疑、质疑、解疑。【案例】公安局长和老头下棋。美籍俄国人阿西莫夫VS修理工。9个圆点，4条连续的直线。 第一，从众型思维定势。诺贝尔物理奖获得者艾伯特·詹奥吉：发明就是和别人看同样的东西，却能想出不同的事情。【案例】约翰·法布尔毛毛虫实验。比亚迪的创新。 第二，权威型思维定势。【案例】“两弹一星”功勋科学家周光召。 第三，经验型思维定势。【案例】成功是失败之母。 第四，书本思维定势。孟子：“尽信书则不如无书”。【案例】纸上谈兵。 3、类比思维。【案例】仿生学：热气球VS蒲公英，雷达VS蝙蝠超声波。发明构盾施工法。 4、迂回思维。【案例】曹冲称象。 5、灵感思维。灵感一般不是轻而易举、随便可得的，必须坚定不移，辛勤劳动，给大脑输入大量信息，然后受诱因激发，灵感悄然而至，豁然贯通，有所发现、发明。【案例】灵感产生时间的权威测试。 （六）创新方法是手段！ 1、缺点（问题）列举法。鲁迅：“不满是向上的车轮”。【案例】改善圆珠笔。丰田5why分析法（5问法）。 2、市场导向、客户导向、需求导向。彼得·德鲁克：“创新始于对机遇的分析。”【案例】婴儿车的创新。 3、研究“意外成功”。【案例】珍妮纺纱机。 4、和田创新十二法。 （1）加一加。【案例】手机功能。金融社保卡。 （2）减一减。【案例】KISS原则。乔布斯——典型的简约主义者。审批制度改革。 （3）扩一扩。【案例】社保扩面。共享经济。 （4）缩一缩。【案例】可充气塑料地球仪。 （5）变一变。【案例】改变汽车颜色。电线颜色。 （6）改一改。【案例】事业单位改革。 （7）联一联。【案例】袁隆平。水泥肥料。 （8）学一学。【案例】“抓斗大王”包起帆。 （9）代一代。【案例】铝合金替代木头。 （10）搬一搬。【案例】传统商店VS自选超市。营业时间合理调整。政府工作时间——错锋，周末上班。 （11）反一反。【案例】“倒计时”。汽车流水线。政府上门服务。 （12）定一定。【案例】药水瓶印上刻度。红灯、绿灯注明时间长短。 5、头脑风暴法。敞开思想，毫无顾忌，畅所欲言，激发灵感。【案例】1952年美国北方大雪。 （1）四大原则：自由思考原则，延迟评判原则，以量求质原则，组合、取长补短、改善原则。 （2）三个阶段：准备、头脑风暴、评价选择。 6、小组讨论法。 四、创新注意事项 （一）依法进行。 1、改革可以突破法律禁区VS“凡属重大改革都要于法有据”。【案例】我国土地使用权拍卖第一槌。 2、及时申请专利保护。【案例】“万燕”。 （二）从目的出发，而非问题出发。【案例】英国向澳洲移民罪犯。 （三）抓住问题的根本，而非表象。 （四）合理适度、循序渐进。任正非：“领先三步是先烈，领先半步是先进。”【案例】摩托罗拉铱星计划。 （五）立足本职。【案例】“小改进，大奖励；大建议，只鼓励。” 五、提高创新能力的途径 （一）勤于学习。厚积博发——广博是创新的基础。【案例】牛顿。“学习研究型”、“专家学者型”的领导干部。 （二）勤于思考。增强敏锐的感知力与判断力。 （三）勤于实践。郭沫若:“读书何所为，所为能创造，读得成书呆，那有什么妙？” （四）发扬民主。倾听不同意见，集思广益。【案例】小岗村18户农民包干到户。 （五）营造环境。营造良好的创新环境，使大家勇于创新、乐于创新、争相创新。 1、建立健全创新培训制度。 2、建立健全创新考核制度。 3、建立健全创新激励制度。 4、建立健全创新保护制度。
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