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一、课程背景： 随着产市场竞争持续加剧和多变的客户需求， 企业经营面临空前压力。企业管理者仅仅能够带领团队按常规化方式完成工作任务，已经不能满足企业应对外部激烈市场竞争和内部新型企业管理与运营的要求。因此，面向未来的优秀企业，都在积极打造高 绩效创新型团队，提升团队的创新能力，实现 企业创新发展。 本课程在设计思维基本理念和方法论的基础上，融入认知心理学、创新心理学、教练与 引导技术，结合原理与理念讲授、案例分析、小组研讨、练习体验等多种培训手段，帮助团队管理者建立创新正确认知，并导入企业 创新管理体系，输入 创新管理的理念、方法与工具，为课后带领团队开展创新活动，推动打造创新型组织，打下坚实的认知与能力基础。 二、课程对象： 企业高中基层各级管理者，学员人数50人以内。 三、课程时长： 2天（12小时） 四、课程收益： ² 建立心智模式觉察，理清创新、需求、原型、商业生态等关键概念认知； ² 掌握创新路径模式、创新基本流程与方法原则，能够指导团队开展创新工作； ² 明确 创新管理者的角色定位和关键职责，掌握创新动机激发的关键要素； ² 掌握识别创新型人才判断标准，用于创新型团队人才队伍建设； ² 建立组织/团队 创新思维激发的管理理念，并理解认知改变驱动的创新型组织建设模型； ² 掌握组织/团队 变革管理方法，带领组织/团队积极开展创新变革。 五、课程特点： 有理论，有案例研讨和练习，深入浅出，ASK（态度-知识-技能）系统导入，建构完整实用创新心智 六、课程讲师： 赵红军 【经对国内外创新理论、方法和企业实践案例深入研究，自主开发“创新力三部曲系列”课程及工作坊，包括个人创新力提升、团队创新力提升和组织创新力提升，为 企业创新提供多层次立体化的解决方案】 ² 芬兰富尔曼学院《合作》课程认证培训师，对于提升团队氛围和合作水平有着深刻理解，提供简单实效的团队沟通与 管理技能训练。 ² 北邮MBA思维导师，对外经贸大学紫荆谷创新创业加速营导师； 多家创业公司的创新与管理顾问，多家培训公司的技术顾问。 ² 中科院心理所发展与教育心理学在职博士，对人才发展与教育培养有深厚的理论基础。 ² 职业背景：曾任正略钧策管理与培训资深顾问、市场总监、高级讲师，方正集团销售总监，中通服项目经理等。 ² 授课特点：多年的战略与品牌管理咨询、思维与创新培训、实战化教练与辅导经验，对企业管理与创新、 行动学习、思维与认知等领域有系统而深入的研究；在 课程设计和讲授中融入培训、引导和教练等技术，将课程内容转化为学员自身的知识建构，促进学员心智模式突破和能力提升；授课逻辑严谨、干货多，注重互动与引导，生动形象，富有感染力。 ² 曾服务的部分客户 七、课程大纲： 1、创新心智突破 ² VUCA时代的商业环境变革与挑战 ² 心智模式认知与觉察体验练习 ² 创新的三重心智突破 2、创新认知建构 ² 多视角创新概念解读 ² 企业三级创新模型 在企业中创新的两个视角与三项原则 ² 成功创新的三大要素 ² 解析：管理、产品、技术和 商业模式等四类创新的关系 3、创新增长路径 ² 创新与业务增长模型 ² 创新战略路径 基于关键能力的创新 围绕客户需求的创新 ² 创新机会探索矩阵模型 工具：安索夫矩阵-创新机会探索画布 工具：创新机会评估三环模型 ² 创新组合与投资策略 4、创新设计思维 ² 以人为本的创新方法：设计思维 ² 设计思维的创新流程与核心理念 创新视频案例研讨 系统化的创新流程方法 1、管理者的转变 教练式管理：激发和保持员工的创新动机 2、创新人才管理 ² 如何组建创新团队？ 发现型人才 实现型人才 创新团队中的五种角色 ² 如何识别创新人才？ 知识结构：T型人才 技能结构：创新者的五项技能 3、创新组织管理 ² 创意的普遍原理与本质 ² 创意灵感的生成机制 如何管理员工大脑思维状态 ² 激发创新的环境与机制 案例：谷歌、皮克斯、彭博社、3M 建立包容和学习的创新文化 ² 创新的利益相关者 ² 落地创新的变革公式 ² 变革循环周期与三级抗拒 变革四阶段模型 参与改变理论 群策群力引导画布与流程
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