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课程开发与课程评审 【课程时间】1天 【适用对象】企业专职、兼职培训管理人员 【培训方法】讲授、案例分享、小组讨论、现场模拟等。 ·经济学硕士，美国GEC认证讲师； ·版权课程《选人第一招TM》持有人； ·高级人力资源管理师、咨询师、劳动法专家； ·华中科技大学、武汉大学总裁班特聘讲师； ·华为公司员工家属； ·工作经历：先后在深圳豪恩声学股份、深圳朗科科技股份（股票代码300042）、深圳捷和电机集团等企业担任中高层管理职位16年。 ·从事企业管理培训及咨询工作12年。至今为止已为1200家企业、20万学员提供了培训或咨询服务，其中300人以上的大型公开课超过40场。 ·授课风格：拒绝废话、空话、大话。经验来自于实践，授课注重实战，深入浅出，通俗易懂，寓教于乐。 ·管理理念：猎鹰式招聘、二元制绩效管理模式。 ·出版著作：《8090后应该这样管》、《中层崛起：卓越中层的19个管理法则》（中国财富出版社出版发行） 【课程大纲】 第一单元：课程开发模型 § 课程开发流程及八个步骤 § 开发课程的分类与难度系数 ³ 管理类课程 ³ 技术类课程 ³ 操作类课程 ³ 素养类课程 § 课程开发模型 ³ ADDIE课程模型的优势及适用情形 ³ ISD课程模型的优势及适用情形 ³ HPT课程模型的优势及适用情形 ³ CBET课程模型的优势及适用情形 ³ CDOS课程模型的优势及适用情形 ³ FAST课程模型的优势及适用情形 § 目标导向与过程导向的区别 § 课程开发应关注的三个焦点 ³ 学科 ³ 学员 ³ 问题 § 开发新课程的四个必答题 ³ 为什么教？ ³ 要教什么？ ³ 怎么教学？ ³ 如何评价？ § 小组任务：案例中的课程开发存在哪些问题？ § 开发课程必备的五大资源 ³ 教科书和课程材料 ³ 图像和多媒体资源 ³ 案例与情景模拟素材 ³ 学习工具和软件系统 ³ 实操所需工具设备 第二单元：课程评审模型与流程 § 课程评审五步法 ³ 确审评审目标与标准 ³ 准备评审材料 ³ 举行评审会议 ³ 编写评审报告 ³ 跟踪和反馈 § 工具与方法：六层次评审模型 § 课程评审：优秀课程的五个层次 ³ 达成设计目标 ³ 改变工作绩效 ³ 解决难点问题 ³ 提升能力素质 ³ 激发学习兴趣 § 五星教学法对提升课程质量的好处 § 小组任务：视频片断分享与课程评审 第三单元：课程评审方法与标准 § 课程评审标准：“三声”与“三效” § 课程评审的四项要求 ³ 讲师状态 ³ 学员状态 ³ 教案水平 ³ 资源准备 § 六个维度评审一节课 ³ 注意力 ³ 参与度 ³ 互动性 ³ 交流率 ³ 感染力 ³ 生成度 § 课程评审的五种方法 ³ 问卷调查法 ³ 课堂观察法 ³ 成果评估法 ³ 小组讨论法 ³ 教学反思法 § 工具与方法：课程质量评审表 § 课程总结与答疑
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