|
牢固树立和践行正确政绩观 推动高质量发展 主讲人：宣萱 课程目标： 1. 深刻理解正确政绩观的科学内涵、核心要义与实践要求。 2. 清醒认识政绩观错位的具体表现、思想根源与现实危害。 3. 掌握在实际工作中树立和践行正确政绩观的方法路径。 4. 结合正反案例，强化党性修养，增强履职尽责、担当作为的自觉。 教学方式： · 讲授式教学（理论部分） · 案例教学（正反案例深入分析） · 互动研讨（案例讨论、经验分享） · 多媒体辅助（PPT、相关影像资料片段） 授课对象：党员干部 课程时间：半天 课程结构： 第一部分：理论基石——深刻领会正确政绩观的丰富内涵与时代要求 1. 开篇导引：政绩观是党性宗旨、初心使命的集中体现 · 政绩观关乎事业兴衰、人心向背。 · 新时代新征程对党员干部政绩观提出的新要求。 2. 核心要义：正确政绩观的理论渊源与科学内涵 · 党的宗旨（全心全意为人民服务）是正确政绩观的根本出发点和落脚点。 · 新发展理念与正确政绩观的内在统一：创新、协调、绿色、开放、共享。 · 正确政绩观的关键要素： · “为谁创造政绩”：坚持人民至上。 · “创造什么政绩”：注重高质量发展、可持续贡献、历史检验。 · “靠什么创造政绩”：尊重客观规律，求真务实，真抓实干。 · “如何评价政绩”：实践、人民、历史三重检验标准。 3. 当前强调树立和践行正确政绩观的重大现实意义 · 应对风险挑战、推动高质量发展的迫切需要。 · 克服形式主义、官僚主义，净化政治生态的内在要求。 · 激励干部担当作为、锻造过硬队伍的重要保障。 第二部分：实践检视——政绩观错位的表现、根源与危害 1. 常见误区与突出问题（结合现象分析） · “偏”的倾向： 重显绩轻潜绩、重当前轻长远、重局部轻全局。 · “虚”的倾向： 搞形象工程、面子工程，数据造假，报喜不报忧。 · “急”的倾向： 竭泽而渔、寅吃卯粮，盲目举债，忽视风险。 · “飘”的倾向： 脱离实际、好高骛远，换一任领导、变一套思路。 · “躲”的倾向： 为避责而不作为，不敢啃硬骨头，搞“击鼓传花”。 2. 思想根源深度剖析 · 党性修养不强，宗旨意识淡漠。 · 理论学习不深，世界观、人生观、价值观出现偏差。 · 权力观扭曲，存在个人主义、功利主义思想。 · 考核评价机制、用人导向的潜在影响。 3. 现实危害警示 · 损害党群干群关系，侵蚀党的执政根基。 · 浪费资源，贻误发展时机，影响事业可持续发展。 · 污染政治生态，助长不良风气。 · 案例剖析（反面）： 选取近年来查处的、因政绩观错位导致决策失误、造成重大损失或不良影响的典型案例（如某地盲目造景负债累累、某项目违规上马破坏生态等），深入分析其过程、思想根源与教训。 第三部分：路径方法——在工作中牢固树立和践行正确政绩观 1. 筑牢思想根基： · 强化理论武装，学深悟透党的创新理论。 · 加强党性锻炼，牢记初心使命，坚持人民立场。 · 树立和实践新发展理念，将其贯穿工作全过程。 2. 把准实践导向： · 坚持实事求是： 深入调查研究，使决策、方案符合客观规律和本地实际。 · 坚持系统观念： 统筹发展和安全、当前和长远、局部和全局。 · 坚持真抓实干： 发扬钉钉子精神，一茬接着一茬干，追求实实在在的成效。 · 坚持为民造福： 聚焦群众急难愁盼，把好事实事做到群众心坎上。 3. 健全制度保障： · 完善科学精准的考核评价体系，突出高质量发展导向、民生改善、生态效益、长期潜绩等指标。 · 强化考核结果运用，树立重实干、重实绩、重担当的用人导向。 · 加强监督问责，对政绩观偏差、造成严重后果的严肃查处。 4. 案例研讨（正面）： 选取践行正确政绩观的先进典型（如焦裕禄、谷文昌等历史典范，或新时代扎根基层、推动可持续发展、有效改善民生的优秀干部案例），分析其政绩观特点、工作方法与成效启示。 第四部分：总结提升——以坚强党性和务实行动创造经得起检验的政绩 1. 课程核心观点回顾与强调。 2. 互动交流/简短问答： 结合工作实际，谈谈如何防范政绩观偏差，或分享对某类政绩观问题的认识。 3. 结语寄语： 号召党员干部自觉做正确政绩观的践行者，以“功成不必在我，功成必定有我”的境界，努力创造无愧于党、无愧于人民、无愧于时代的业绩。
| 
