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党建情景课教学设计：《遵义会议的历史选择》 主讲人：宣萱 【学习背景】 本课程旨在重温党史，深刻体会中国共产党早期革命的艰辛，以及中国特色社会主义的来之不易，坚定共产主义理想信念；深刻体会党的会议如何更好召开，党内民主集中制如何遵循，意见分歧如何对待与化解，批评与自我批评如何进行；更加深刻领会习近平总书记关于党的政治生活、党内民主和党内监督的系列重要论述。通过学习课程，懂得如何在具体工作中更好贯彻落实民主集中制，更好开展党内政治生活，有一个更加真切的感受。 【学习目标】 学习领会国企党建重要性及如何贯彻落实民主集中制 【学习对象】 全体党员及党务工作者、全体职工 【学习时长】 时间为0.5天-1天 【学习方式】 情景模拟、讲授—启发互动式教学 【学习特点】 聚焦问题、案例分析、互动分析 【学习大纲】 一.导入【影片观摩】遵义会议影片 二.党史情景再现（学员参演） 情景模拟剧正式开始时，由主持人先介绍遵义会议的历史背景情况，然后主要参会人员依次自我介绍入场。 会议正式开始，博古和周恩来依次作报告，大家对二人的报告进行讨论发言，最后形成会议决议。 会议模拟环节结束，课间休息15分钟。 主持人采访，依次采访角色扮演者和观众，内容涉及到对角色扮演本身的评价，对党史的感悟，对遵义会议召开过程及党内政治生活与民主集中制的体会等等。
三．情景表演引导（1） 学员讨论： A:遵义会议确定什么？ B:遵义体现出什么精神？ C:遵义会议的历史意义？ D:遵义会议确立毛泽东的核心？ 四．情景表演引导（2） 学员讨论： A:情景模拟中发生了什么党史事件？ B:影片中令人深刻难忘的镜头？ C:遵义会议中体现出什么样精神？ D:作为新时期我们应该践行的是？ 五．讲师点评 1.遵义会议是党内政治生活和民主集中制的典范 2.如何开展批评与自我批评 3.如何更好落实民主集中制
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