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高层领导六脉神剑 一、课程对象 中高层管理者、人力资源管理者 二、课程背景 本课程以中高层管理人员为核心，从 学习力、教导力、决策力、 执行力、组织力、感召力六个方面，全方位提升学员们的 领导力水平。让学员在日常工作中调心态、学知识、练技能、促执行…以期提高个人工作 领导力，提高整个团队的凝聚力，进而提升企业 绩效水平！ 三、课程目标
当本课程学习结束时，学员能够达成以下三类 目标： ² 技能要求（Skill） 养成决策力提升的相关思维； 掌握组织力提升的相关方法； 掌握教导力提升的相关方法； 掌握感召力提升的相关方法； 激发学员重视领导能力提升的六项能力训练，提升领导效能； 四、课程授课形式 1、交互教学：讲师讲授、案例分享、多媒体相结合加之张老师生动幽默演绎课堂氛围好 2、互动演练：现场练习、小组讨论、角色扮演，加上课后作业和531落地效果好 3、 行动学习：翻转课堂、群策群力、世界咖啡…沉浸其中相互激发成就，体验评价好 五、课程效果落地方法 （一）一课四训教学理念 1、预训：需求问卷、预先建群、案例收集、问题访谈 2、正训：精力集中、案例演示、现场互动、全情投入 1、学员课后写出至少5个（多者不限）课程中的收获点 2、列出3个指导实际工作的学以致用的行动项 3、聚焦1个立刻去做行动，包含详尽具体的行动步骤 4、以“ pdca”来督促培训成果的落地实施，做到有 计划、有实施、有查核、有总结 5、以1个月为期限（时间可根据情况调整）促使学员改变，督导者最终给出评估意见 六、内容提要 1. 领导的定义及领导者五大任务 2. 管理的定义及管理者五大任务 5. 领导与管理的区别 1. 以身作则 2. 共启愿景 3. 挑战现状 4. 使众人行 三、领导者“赢”字能力模型 1. “亡”：危机意识 2. “口”：沟通能力 4. “贝”：做好自己 5. “凡”：平常心态 6. “员”：合作共赢 一、学习7步曲线 1. 未知 2. 知道 3. 顿悟 4. 行为 5. 习惯 6. 性格 7. 命运 二、学习三力模型 1. 动力 2. 毅力 3. 能力 三、学习四种途径 1. 读万卷书 3. 阅人无数 4. 名师指路 四、学习四种方法 （一）问题学习 1. 界定问题 2. 分析问题 3. 解决问题 （二）对标学习 1. 立标 2. 对标 3. 达标 4. 创标 （三）反思学习 3. 学习——思考——行动 （四）工具式学习 1. 隐性知识显性化 3. 结构知识模板化 一、高明决策三要素 1. 眼界决定世界——既要重局部更要重全局 2. 格局决定结局——既要多谋更要善断 3. 态度决定高度——既要利弊更要是非 二、决策者三大硬伤 1. 向左向右看思路（智商） 3. 顺境逆境看定力（逆商） 案例：做事三大支柱六大基因 三、决策者三大思维 1. 局外思维 2. 正反思维 3. 逆向思维 四、决策者九种类型 1. 完美型 2. 助人型 3. 成就型 4. 浪漫型 5. 观察型 6. 忠诚型 7. 活跃型 8. 领袖型 9. 和谐型 一、领导者三大任务 1. 达成业绩 2. 建设团队 3. 辅导下属 二、执行不力的八大现状 1. 不敬业，混日子，做事散漫 2. 做事拖沓，标准太低 3. 方法太少，借口太多 4. 任务布置后没有追踪检查 5. 管理者非常累，到处“救火” 6. 管理者分工不明，职责不清 7. 制度流程有，但执行不下去 8. 各部门各自为政，不配合 2. 找准定位，做好表率 3. 完善制度，简化流程 5. 监督检查、跟进追踪 6. 赏罚分明，回报员工 2. 磨练意志，培养毅力 3. 克服拖拉，立即行动 4. 不要迟疑，当机立断 5. 不抱怨，勇于担当 一、视野决定格局 1. 经营范围：岗位——组织 2. 业绩标准：个人——团队 3. 核心能力：专业——用人 4. 工作方式：努力——借力 二、选、育、用、留，提升组织力 1. 选人 l 业务力 l 管理力 l 文化力 2. 育人 l 70%实战中学习 l 20%向他人学习 l 10%自己学习 3. 用人 l 有德有才 l 有德无才 l 有才无德 l 无才无德 4. 留人 l 职位 l 愿景 l 奖罚 l 情感 l 工作 案例：毛主席三湾改编 案例：组织力打造的三大要素 一、辅导五大步骤 1. 说给他听 2. 做给他看 3. 让他做做看 4. 检查做的如何 5. 鼓励他做得更好 二、辅导四个方法 1. 不轻易给答案 2. 情境式辅导 3. 不轻易发火 4. 不创造对立 视频：批评的原则 1. 魅力型领导 2. 变革型领导 3. 家长式领导 1. 参与式领导 2. 服务型领导 1. 以用户和追随者为中心 2. 去领导化 备注：此方案为初步方案。张冲老师会在培训前，与机构或企业做进一步沟通，根据企业具体情况，调整成最符合企业实际情况的个性化定制方案。 | 
