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一. 课程背景 当今时代，随着互联网的普及和“新人类”成为职场主力军，“碎片化学习”“ 微课程”成为企业学习的标准配置，许多优秀的企业大学都在积极探索。但在实践中，适宜的“ 微课”仅占企业学习资源的12%——那么，哪些内容适合“碎片化”？如何设计、制作“ 微课”？——尽在 微课设计与制作基础训练课程中。 二. 课程大纲 - 开场及介绍 - 微课的定义与类型 - 讨论：什么是好的 微课？ - “ 微课大赛”标准解析 - 微课有哪些呈现形式？ - 任务树与快速任务分析（RTA） - 将面授课程改造为基于 微课的混合式学习 - 员工培训与 绩效支持系统（捷库MPS-SSCC模型） - e-Learning课程“转制” - 微课设计的AIDA模型 - 实战练习：选择一门 微课，并根据AIDA原则进行大纲设计 - 分享与评价 - 热身： 微课制作工具练习 - 撰写脚本 - 搜集并管理素材 - 微课制作诀窍——视频、 ppt转视频、图文 实际操作：动手制作一门 微课 模块5 业务支持类微课 - 十种常见业务支持工具 - 业务支持类微内容设计原则 - 常见业务支持类微内容设计举例——话术、how-to、流程图 - 实际操作：动手制作一件工作辅助工具 模块6 在企业内玩转微课 - 移动学习内容如何产生？- 哪些内容适合微课？- 搭建微课内容体系：规划、 生产、分享、更新 - 让用户产生内容（UGC）——企业微课运营四要素 - 讨论：如何在企业内部进行“微课大赛”？ 模块7 关闭 - 总结/ 考试 -评选&颁奖 - 制定行动 计划 - 问答&集体分享
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