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n 前言 在市场竞争千变万化、创新事物层出不穷、知识爆炸与网络充斥的今天，普遍造成现代企业管理者的「信息焦虑」。如何应对列强林立的竞争挑战？如何打造品质一流的卓越企业？您需要的是在经营和管理中不断创新、不断传承和不断沉淀成功的经验与信息。因此如何有效进行 知识管理与经验传承，往往是决定经营管理者成功与否的关键。 “ ttt课程呈现与开发技巧”，是针对企业一线基层管理者的特点，帮助他们学习课程的设计与开发、培训师的有关培训、呈现技巧，通过讲授和演练，让学员掌握 演讲呈现的过程架构，学会如何“演”的更精彩，“讲”的更有魅力的具体技巧，以及在呈现过程中处理复杂情况、控场和互动等方法。 更重要的是帮助企业培养 学习型组织中的灵魂工程师、培育卓越的管理者。企业拥有更多的“组织灵魂工程师”，那么将实现透过增强人的优势，提升企业的核心竞争力。 n 授课时间：两天 n 课程特色 测评、录像、案例研讨、实战演练相结合，通过大量的互动练习，结合讲师的讲授和点评，让学员在模拟实战中迅速提升。 n 课程大纲 第一天：课程呈现技巧 Ø成人学习的理论和规律 Ø出色培训师的基本素质 Ø内部讲师的作用与职责 Ø管理与培训角色的定位 Ø培训师成长的三步骤 Ø掌握培训技能的四个阶段 二、讲台心理突破 Ø紧张产生的原因 Ø消除紧张的四个要点 Ø紧张情绪调整方法 Ø处理登台紧张的方法 Ø如何控制紧张情绪 Ø练习：干扰训练 三、呈现的过程架构 Ø训练进程推进模型 Ø标准课程单元讲授模型 Ø开场破冰四步骤 Ø如何做自我介绍 Ø铺垫—达成共识 Ø过渡—融会贯通 Ø收尾—余音绕梁 Ø开场破冰四步骤 四、如何演得更好 Ø心法—装腔作势 Ø身法—聚精会神 Ø手法—大开大合 Ø步法—规行矩步 Ø说法—断断续续 Ø听法—道听途说 Ø眼法—出神入化 Ø生动演绎技巧 Ø应对不同风格学员的技巧 Ø抓住注意力的五种手段 Ø与学员互动的技巧 一、如何进行有效的需求分析 Ø需求分析的3种方法 Ø需求分析的5个步骤 Ø实施需求分析 二、如何设计三级课程大纲 Ø基于行为改变的学习内容和方式设计 Ø设计课程大纲 Ø辅助文档设计 Ø课程大纲及教学设计评审 三、如何设计讲义 四、如何编写授课脚本 Ø脚本的5个组成部分 Ø4步编写授课脚本 Ø授课脚本编写评估 五、如何设计教学教法及活动指导手册 Ø常用教学教法 Ø设计活动脚本 Ø学员常见问题及其解答 n 学员反馈 任老师的课全面系统，对我们内训师来说真是一顿“丰盛的大餐”，任老师授课专业、活泼、幽默，启发性强，能够调动学员的积极性，老师讲课的热情渗透着对工作与生活的热情。每次上课都会让人有眼界大开的感觉，讲课的风格非常明显，活泼而不失严谨。十分佩服老师的口才、自信，敏锐、知识渊博。作为学员，我会充分运用所学知识对照自己的工作实际，为我所用。 --中国人寿保险四川分公司 范亚辉 任老师从九个大方面讲解了《ttt-培训课程开发与设计》，精美地呈现在我们面前，任老师在授课过程中毫无保留地把自己在授课中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓异彩纷呈。任老师在讲解中理论联系实际，从抽象到具体，从整体到局部，层层递进，令人叹服。培训方法多样化科学化，如小组讨论、案例分析、角色扮演、头脑风暴、辅导点评等，让我印象最深的是“内容回顾”授课方法，简洁分明，重点知识、朗朗上口，加深印象，比较容易掌握，使我对重点内容清晰明了，印象深刻不会忘记。 --中国移动河南公司 闫晓明 忠于事业，守时重诺。在这一点上，此次授课的任老师为我们大家做了最好的榜样，我们是国企员工，这次培训也只是一个提升班，面对参差不齐的学员，任老师对每位学员都认真负责，不让任何一人掉队，这一点非常值得我们大家学习，再一点就是老师每次上课前都要比学员早到，这也是我们大家最好的示范。 --山东潍柴集团 张晓璐 任老师的课风趣幽默，知识量丰富，使我从中学到了很多，开扩了眼界，掌握了很多新知识，学会了思维导图、ppt、视频编辑等软件的使用，尤其是学会了思维导图，它不仅是一个工具，更打开了我的思维，使我做事的逻辑性更强、更丰富、工作效率更高。在此对任老师的付出以及公司的安排表示感谢。 --大唐集团 党卫涛 任老师的授课幽默生动、贴近生活，这次培训老师都给我们上台讲课的机会。通过学习了解了现场培训的流程，如何当好老师的技能，如何把握课堂节奏，如何控制课堂纪律，如何与学员互动，现场气氛的调动，外在形象与气质等。学会如何处理培训现场各种特殊情况，特别是上台讲课的紧张情绪。 --国家电网蒙东公司 杜鑫 “听君一席话，胜读十年书”，听到任建业老师讲授的课程，感受到任老师轻松却又紧凑的授课氛围，看到他所讲授的富有逻辑的方法后，才深深地感受到自己距一名内部培训师的要求还有很大的差距。若想要提升自己，还需不断学习总结，吸取经验，不断地提升自己，让自己达到内训师的要求。 --建设银行天津分行 王恒安
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