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【课程介绍】 管理大师彼德·德鲁克说过，过去的管理者是个懂得“说”的人，而未来的管理者应该是个懂得“问”的人。教练是知识经济时代最有生命力的技术和方法，教练式的员工辅导与 激励以教练的理念及哲学为指导思想，通过有效的教练对话激发团队成员的内在动机，提升员工的内驱力、创造性，从而 激励员工主动、持续性地将 目标转化为行动，在行动中觉察和改变，辅导员工快速成长，最终达成预期的成果，帮助公司迈实现战略 目标。 本课程正是围绕着管理者该如何“提问”而展开，通过学习和应用 教练技术，让管理者在平时的工作中学会使用启发、引导的问话模式和工具，来帮助员工提高或改善其工作 绩效，在行为上得以高效改善，从而达到 激励和辅导下属的效果。 【课程特色】 本课程的 教练技术基于国际教练协会ICF的8项核心技能，具有极强的实用性。通过讲师的讲解、示范演练、两人或三人小组练习等形式，让管理者快速掌握实战的教练对话技术，学到就能用到，让您从此成为 激励和辅导下属的高手，提升管理者团队 领导力。 【课程大纲】（1天，6-7小时） 模块一、教练的基础知识 ² 什么是教练 ² 教练与培训及导师的区别 ² 教练的五大原则 ² 教练对话的基本流程 ² 辅导的作用（我如何能做的更好？） ² 员工生涯发展的四要素 ² 员工工作动机的三个来源 ² 工具之1：成果导向的对话模式 朝向未来的意义 提问与指挥的不同 “要我做”与“我要做” ² 工具之2：从畅想愿景到实际行动转化的逻辑六层次 教练逻辑六层次的内涵和意义 把愿景转化为实际行动的教练过程 ² 工具之3：从整体到局部的平衡轮技术 利用平衡轮技术，统筹规划 ² 工具之4：建立亲和关系的三层聆听技术 聆听的力量 如何听到员工的心声 通过聆听建立亲和与信任的关系 理清谈话目的 发现问题、分析原因 探索解决方案 模块四、不同行为风格员工的沟通应对（基于美国版权Everything disc的测评技术） ² 四种典型的行为风格（D、I、S、C） ² 四种行为风格的主要特点 课后实践作业： ² 梳理学习内容，分享学习收获
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