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三维六步，把课讲好（授课技巧） 1.1.培训对象
业务骨干、项目负责人、内容专家及管理层 1.2.课程背景
问题一，讲授枯燥乏味，既难以理解，又缺少吸引力； 问题二，上台后，或大脑一片空白、手脚哆嗦、声音颤抖； 问题三，声音轻柔，缺乏穿透力，语速或快或慢、缺乏节奏感，语音音调平缓，缺乏感染力； 问题四，教学中不会与学员互动，无法快速营造学习氛围，现场气氛沉闷； 问题五，结束时，草草收尾，缺乏渲染力和感染力，无法激发学员的后续行动。 综合运用“六项技能修炼”基本功和“三维六步”呈现技术去提升课堂的讲授能力，让好课散发光辉。 1.3.课程收益
（1）三维六步呈现技术： ● 精选教学教法设计的能力 ● 内训师课堂演绎呈现能力（演）：开场激发，主体指导、结尾促进 ● 内训师课堂引导互动能力（动）：互动教学方法、互动教学技巧 ● 清晰按照教学流程规划课程 （2）六项技能修炼基本功： ● 内训师演绎基本功：声音语言、文字语言、态势（肢体）语言 ● 内训师高效控场能力（控）：控自我紧张、控失控现场、控棘手提问 ● 课件PPT制作：五个三快速提高法 1.4.课程时间及人数
1-2天（6小时/天） 40人以内最佳 1.5.课程特色
（1）360度保证成果落地： ● 简单易学：好记、易于操作，一学就会 ● 工具图表：课程配套相应指导工具表格，观感直接 ● 经验丰富：授课老师大赛辅导，落地项目经验丰富，成绩斐然 ● 深度案例：文字案例、音频案例、视频案例的研讨和分享 ● 全员演练：强针对性点评、深度复盘的全员实战演练 ● 形式多样：有趣有料的知识点相关主题游戏、训练方法 1.6.课程大纲
项目安排示范（2天） | 日期 | | | | | | | | | | | | · 开场激发学习兴趣：引注意，明利益 · 主体指导学习行为：巧讲解，生动引 · 结尾促进学习转化：善总结，强练习 | 现场1对1辅导：根据学员的选题 方向，由老师现场进行教学设计及登台演练的针对性辅导。 | | | | · 三演-先入为主，专业形象 · 三演-铿锵有力，语言表达 · 三演-精彩制作，玩转PPT · 三控-偏向虎山行，应对紧张 · 三控-灵活应变，现场控制 · 三控-迎刃而解，处理问题 | | | | | | | | | | | |
第一章：开篇 1．呈现练习：结构化自我介绍+指定主题演绎呈现 2．视频：从一堂生动课程中学到的课程设计与呈现技巧 第二章：引人入胜，精选教法为引导 一、一维（如何导入课程）：激发学习兴趣 1．建立讲师与学员联系 1）两步法：轻松开场 2）联想三法：介绍名字 3）两种方式：介绍资历 2．建立学员和学习内容联系 1）九把剑：引起学员注意 2）四步法：明确教学利益 3. 六式坑：开场白要避开 启发案例：一场演说带出的启示 工具：导入课程训练引导图 训练：激发学习兴趣训练 二、二维（如何讲授与互动）：指导学习行为 1. 四种活动：激活已有经验 1）案例分析法 l 案例分析法的三个使用情境 l 案例分析法的三种形式 l 案例分析法的四件套 l 案例教学法的五个操作要点 2）角色扮演法 l 角色扮演法的三大使用场景 l 角色扮演法的五个要素 l 角色扮演法的三个操作要点 3）技能演练法 l 技能演练法的四步骤 l 技能演练法的两个使用场境 l 技能演练法的五个操作要点 4）活动游戏法 l 活动游戏法的七个要素 l 活动游戏法的五个操作要点 2. 有效提问 研讨：你的提问是有效提问吗？ 测试：你的提问水平在第几层？ l 提问引导的三大使用场景 l 三种常见的提问种类 l 引导式提问的三个经典模型 启发案例：英语学习怎样效率更高？ 一个土豆引发的思考 工具：教学设计引导图 训练：互动教学训练 2.两种招式：揭示新知 1）左脑表达——有条理 l 一个模型：搭建左脑表达的框架结构 l 四种逻辑：搭建左脑表达的推进维度 l 五指模型：细化左脑表达的解释内容 l 三类方法：促成左脑表达的过渡衔接 2）右脑表达——更形象 l 五个J法：让观点讲解更吸引人 l 四支画笔：解释说明更让人有体会 启发案例：用两种方式科普黑洞 工具：全脑表达训练引导图 训练：用好左右脑生动讲授 三、三维（如何收尾课程）:促进学习转化 1．课堂练习中常见的六种形式 2．学习效率的检验标准 3．课堂常见9种结尾法 4．授课结尾全结构 5. 推动课后转化常用的四个方法 案例：各种教学方法视频、文字案例讲解 工具：教学设计指引图结尾 训练：结尾演绎训练 第三章：入木三分，专业生动做呈现 四、第一层演：先入为主，专业形象 1．培训师的形神兼备的六种武器 l 身——如何运用身态 l 表——如何运用表情 l 眼——如何运用眼神 l 手——如何运用手势 l 步——如何运用步伐 l 装——如何运用着装 2．板书呈现的三要点 现场练习：专业形象六步训练 五、第二层演：抑扬顿挫，声音形象 1．专业声音训练的六种武器 l 气——如何运用气息 l 量——如何控制音量 l 色——如何运用腔体 l 清——如何保持清晰 l 速——如何把握节奏 l 调——如何利用情绪 六、第三层演：铿锵有力，语言表达 1．把握语言表达的3个原则：深入在己浅出给人、通俗语言、 确保易懂 2．语言表达的8项注意 3．提升语言表达的三个方法 案例：三层演的视频、文字案例 练习：一、语言训练：语境造心境训练、形神兼备训练、讲故事训练、五觉语言训练 二、课件中表达与演绎方法设计 第三章：全局在握，清晰细节来控场 七、控场第一层：偏向虎山行，应对紧张 1．培训师的四怕心理 2．产生紧张的四大元凶 3. 缓解紧张情绪的四个阶段 八、控场第二层：灵活应变，现场控制的方法 1．高效控场的自我管理： l 遗忘内容 l 自己讲错 l 时间失控 2．高效控场的学员管理：八个方法 3.高效控场的环境管理：六种情况 九、控场第三层：迎刃而解，处理问题的专业技巧 1. 回答问题的四个原则 2．回答问题的四个流程 3．应对六类棘手问题 l 难题——如何应对专家和难题 l 挑战——如何应对追问和挑战 l 调侃——如何应对调侃和玩笑 l 挑衅——如何应对挑衅和抬杠 l 故障——如何应对故障和事故 l 失误——如何应对忘词和失误 练习：“开发课程”互动方式设计 1. 讲师辅导各组学员 2. 完成每组“开发课程”的“基础互动“设计 3. 完成每组“开发课程”的“体验式互动“设计 4. 完成每组“开发课程”的“问题答复环节“设计 第四章：融会贯通——"开发课程”呈现和评审 十、实战演练 1. 各组登台展示“开发课程“讲授 2. 学员按照指定方式完成演练
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