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以目标为导向 ——《课程设计与开发》 课程对象： 企业培训经理、内部培训师、中高层管理人员等企业相关培训负责人 课程目标： 1.能根据自己的特长和业务需要确定课程主题和课程目标 2.理解课程设计与开发的逻辑，应用课程设计与开发原型图产出课程主框架 3.应用结构图分析教学活动，能把组织内部的案例生动地嵌入课程内容 4.能根据学员的实际情况设计合适的练习方式，产出教学设计原型图中的教学传递策略 课程时长： 2天（12小时） 授课方式 理论精讲＋案例分析＋视频分享＋小组研讨论＋实战演练＋分组竞赛 主讲老师： | 主题 | | Lesson #1 脑科学原理对教学活动设计的启示 | 1、如何激发学员的参与动机？ Ø 学员认为的好课程具备哪些特点？ Ø 如何使学员更主动的学习？ Ø 注意力的三个特点 Ø 设计学习体验 ２、认知成年人学习的特点 Ø 成人脑接收信息的3个重要理论 Ø 从认知到行为的转化 Ø 常用的教学活动的刺激度/复杂度模型 Ø 常用的练习形式 Ø 高效练习三要素 练习：3分钟开场演练+点评+学员反思 | | 1、培训对象分析 Ø 行为冰山模型 Ø 成人是如何学习的 Ø 学员需求调查的方法 Ø 学员分析 2、培训目标确定 Ø 课程开发的基本原则 Ø 界定培训目的 Ø 撰写培训目的方法 Ø 撰写培训目标方法 Ø 撰写课程题目方法 练习：撰写培训目的/目标/题目+点评+学员反思 | | 1、课程内容设计流程 Ø 分析学习内容 Ø 内容建模 Ø 内容排序 Ø 形成三级大纲 2、课程设计结构 Ø 要素型课程结构 Ø 流程型课程结构 Ø 因果顺序课程结构 Ø 知识系统课程结构 练习：展示课程结构＋点评+学员反思 | | 1、教学设计模型图解析 Ø 激发动机 Ø 讲解新知 Ø 体验操练 Ø 转化应用 2、教学设计模型图实操应用 Ø 创设场景 Ø 引发反思 Ø 构建图像 Ø 讲解新知 Ø 练习体验 Ø 阶段回顾 Ø 转化应用 3、常用教学方法 Ø 不同教学方法的介绍 Ø 不同教学方法的区别点 4、素材收集 练习：设计课程教学设计模型图+点评 | | 1、PPT课件制作思维与流程 2、版式优化 3、文字的使用 Ø 字号字体的使用 Ø 纯文字PPT示范 Ø 排版小技巧 3、利用图表、图片进行视觉化处理 Ø 图示化的六种处理手法 Ø 全图文PPT示范 Ø 图片处理小技巧 Ø 目录页的制作 4、动画制作 Ø 动画PPT示范 练习：设计\展示课程内容＋点评 | | 课堂练习：学员练习讲师结合辅导 Ø 理论讲授50％、实战演练40％、经验分享5%、答疑5％； Ø 查缺补漏：结合学员个性需求和提出的问题，有针对性的解答和反馈。 课程回顾与关键点总结 课程评估 |
黄芳老师 课程大纲：
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