|
培训课程大纲 课程时间： 2天 课程目的：提升基层管理人员在日常班组 安全管理中对自身的责任认知，带领班组成员实施 安全管理必须了解掌握的软技能和硬技能，预防事故，从而实现班组安全，则企业安全的目的。 课程收益：（1）了解 班组长在企业日常 安全管理中的重要作业和担当的安全责任； 培训方式：讲解+视频播放+案例分析+经验分享+讨论互动+角色模拟+练习 课程大纲： – 讨论：基层班组 安全管理当中，谁是最关键角色呢？ 第五条要求 主要负责人全面负责安全 树立安全责任意识，落实“一岗双责” 提示问题的决断技巧 用人3法则 如何了解员工的个性化差异 如何了解团队的群体心理 三大机制掌控群体心里 – 安全基础工作 签署全员安全承诺书 签订互保联保协议 – 安全承诺的技巧 安全承诺的内容 安全承诺的关键行为 七个带头 – 安全培训教导的技巧 安全培训的作用 安全培训的要点 – 安全分享的技巧 安全会议的作用 安全会议的要点 安全会议的形式 如何开好“三会” – 养成良好的安全作业习惯 最基本的安全习惯 安全作业“四个五” – 如何开好班前/班后会？ 班前/班后会的方式 班前/班后会的内容 班前/班后会的风险沟通 – 班前准备 明确任务 危害识别 ü KYT危险预知法 ü 危险能源识别法 ü 学员练习：图片危害识别 落实责任 交接检查 – 班中监督 监督检查 作业安全观察与沟通 交互式教练现场辅导 班中协作 – 班后恢复 检查恢复 班后交接 n 模块四：危险源辨识与隐患排查（班组安全管理硬技能）– 什么是危险源？ – 什么是隐患？ – 危险源与隐患的关系 – 危险源来源 – 危险源辨识原则 – 危险源的表现形式 三种状态 三种时态 – 危害辨识与隐患排查范围与内容 – 危险源辨识与隐患排查方法 安全检查表法（SCL） 作业条件分析法（LEC） – 风险评估方法 – 确定重大风险补充方法 – 制定风险控制措施的原则 – 危险源辨识结果的应用 – 什么是不安全行为 – 行为安全观察技巧与方法 观察一：第一反应 观察二：人员位置 观察三：工具设备 观察四：个人防护 观察五：程序标准 观察六：作业场所 – 违章与不安全行为的关系 – 如何进行反违章 – 违章查处与沟通技巧 沟通时机 沟通态度 沟通语言 沟通环境 沟通沉默 沟通鼓励 沟通倾听 有效地现场安全指导 n 模块六：作业现场安全管理（班组安全管理硬技能） – 设备日常安全管理 – 作业现场可视化管理 可视化管理的定义 人员可视化 设备工具可视化 作业区域可视化 作业流程可视化 – 高风险作业安全控制与管理要点 高处作业 进入受限空间作业 起重作业 动火作业 能源隔离作业 接触危险化学品作业 – 警示标示检查与维护 n 模块七：作业现场事故应急处置（班组安全管理硬技能）n 课程总结
| 
