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课程目的： 安全吗？他安全吗？我们今天安全吗？明天是安全的吗？ “安全生产”是企业的永恒话题，“安全技术”和“安规”是生产一线员工的必修课和常修课，但侥幸心理、麻痹心理、明知故犯、“鬼使神差”等不安全现象和行为，令无数生产一线员工自误误人、自怨自艾，也令无数生产管理者屡出奇招、防不胜防。本课程试图从心理学和事故分析的角度，分析不安全行为的心理活动过程，解密习惯性违章的心理现象，提高安全意识，通过改善认知模式保持心理平衡，通过心理行为训练管理压力和情绪，为安全生产再铸一道防线。。 培训方式： 课堂翻转+视频播放+案例分析+讨论互动+角色模拟+老师讲解 培训大纲： 课程导入：心理小游戏 视频案例：一起安全事故的背后！ 讨论：当事者当时在想什么？ 讲述： 第一讲、生产安全事故的引发因素 1、个性心理特征与安全关系 2、事故引发因素内容 3、事故心理原因 第二讲、个性心理特征之习惯性违章心理分析 1、习惯性违章的危害性、表现、特征 2、习惯性违章人员性格特点 视频案例：一起检修事故！ 讨论：当事人有哪些违章行为 第三讲、个性心理特征(习惯性违章心理分析) 1、习惯性违章的心理动机及其心理分析 2、如何杜绝习惯性违章 第四讲、个性心理特征与电力生产安全 1、个性心理特征与安全关系 2、需要、动机、兴趣、态度、态度、价值观与安全 案例讨论：违章有根源吗？怎么找到他的根源？ 案例讨论：他们为什么不愿意干活？ 第五讲、企业生产班组习惯性违章的心理机制 1、认知协调理论：（管理者心理主动适应难以扭转的违章） 2、归因倾向：（管理者将习惯性违章的责任归咎于环境和他人） 3、盲目乐观：（认为自己不会那么倒霉） 4、过分自信：（每个人都在平均分以上） 第六讲、习惯性违章的心理学改善策略 1、改变认知策略：价值观和人生观、世界观的检讨 2、改变态度策略： 通过行为改变态度 3、激发班组成员的承担意识：感性责任系统 【复盘】 违章行为； 违章心理；
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