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课程时间：2天，共6-7小时/天 1. 课程导入 A. 暖场 B. 课程期待 C. 课堂规则 A. 时间的属性 D. 我们平时的时间都去哪了？ E. 分组讨论 1) 我们平时的时间，被自己浪费在何处？(内因) 2) 我们平时的时间，被他人浪费在何处？（外因） F. 课堂讨论：高效 时间管理，就是提高工作效率吗？ H. “质”比“量”重要 A. 分组讨论： 1) 针对一名普通员工，哪些事是高“质”的？ 2) 针对一名管理者，哪些事是高“质”的？ B. 高质的事，是这样确定的： 1) “有中生有”案例分析 2) “无中生有”案例分析 C. “没时间”后面的轻重缓急 E. 分组讨论：重要不紧急的事 与 紧急不重要的事 F. 抗干扰，保高质 A. 工欲善其事，必先利其器 B. 优化自己的时间节奏 C. 对接他人的时间节奏 D. 提高人际沟通效率 E. 批量处理和同时处理 F. 巧借外力 G. 遵从流程，结果导向 I. 课堂讨论：你的时间被浪费了，最大的罪魁祸首就是你自己！ 5. 培养好习惯，摒弃坏习惯 A. 小组讨论 B. 四大好习惯： C. 四大坏习惯 A. 小组讨论：在组织层面，如何保障员工 时间管理的高质量？ C. 借助精益（Lean），优化流程 D. 营造氛围，便捷愉悦 E. 安排工作，扬长控短 F. 上下沟通，畅通高效 7. 课程回顾与总结 1. 课程导入： a) 这个项目如何管？ g) 这个项目这样管：Intel项目管理中的 okrb) OKR制定的方法 c) 学员练习，学员分享和老师点评 5. 你的组织适用OKR吗？ a) OKR的初心 b) OKR所需匹配的组织文化 c) 使用了OKR，就成优秀企业了吗？ 6. 让OKR在你的企业落地生根 a) OKR管理流程的制度保障 b) 日常管理,上下同欲 c) 导入OKR的风险和挑战 d) 得“意”忘“形” 7. 课程总结：突破“制”造，完成“治”造，成就“智”造！
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