彭永红：个体与组织学习力提升

个体与组织学习力提升

【课程大纲】

■ 课程对象：全体员工

■ 课程时长：1天（6小时）

■ 课程目标：
1、重塑学习重要性认知观念；

2、明确学习及学习力之内涵；

3、洞察个体与团队学习关联；

4、掌握提升学习力有效方法。

■ 课程特色：
企业教练+情景体验+头脑风暴+角色扮演+分组互动+案例解析

■ 课程内容：

【开营仪式】讲师介绍，团队分组与风采展示，课前热身

【思考讨论】为什么要学习？

第一讲学习

1、学习的意义

（1）个人的竞争力来自于学习

（2）组织的竞争力来自于团队的学习

（3）学习与绩效之间的关系

2、学习的内涵

（1）学习的定义

（2）学习的含义

（3）学习的内容

（4）学习的法则

（5）学习的工具

【小组研讨】储备管理者应该学习什么内容？

3、个体学习和团队学习

（1）个体学习

（2）团队学习

（3）个人学习与团队学习之间的关系

（4）建设学习型组织的理由

第二讲学习力

【小组研讨】学习与学习力的区别是什么？

1、学习力的内涵

（1）学习力的定义

（2）学习力的树根理论

2、学习力的构成

（1）学习动力

（2）学习毅力

（3）学习能力

（4）学习效率

（5）学习转化力

【课堂测试】学习商LQ测试量表

3、团队学习力

（1）团队学习力定义

（2）团队的核心学习能力

【培训总结】小组讨论、分享及老师总结

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【午休】

【课前热身】团队风采展示，热身操

第三讲如何提高学习力

【小组研讨】如何提高学习效率？

1、提高个人学习力的有效方法

（1）学习动力的提升

（2）学习能力的提升

（3）学习习惯的改变

（4）学习方法的运用

【课堂练习】行动学习GROW模型/双环学习法

2、提高组织学习力的基本策略

（1）设计学习架构

（2）组织学习资源

（3）团队学习共创

（4）运用知识成果

【课堂练习】团队共创解决实际问题

【结营仪式】复盘总结、小组讨论与分享、团队颁奖与合影

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