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李慧聪:《五小创新:创新思维与方法》工作坊

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《五小创新:创新思维与方法》工作坊
课程背景
创新是企业基业长青之本,更是新时代企业转型升级的必然要求。面对激烈的市场竞争和快速变化的客户需求,企业不仅需要颠覆性创新,更需要源于一线、扎根岗位的微创新力量。
"五小创新"——小革新、小发明、小改造、小设计、小建议,正是激发全员创新潜能的有效载体。通过引导员工立足本职工作,在工艺改进、安全生产、工机具改造、方案优化、成本控制、节能减排、提高工效等方面开展创新实践,实现"人人皆需创新,人人皆能创新"的目标。
本课程旨在帮助企业构建全员创新体系,充分调动职工的创新创效热情,发挥职工的聪明才智。通过系统化的创新思维训练和方法工具传授,让创新真正成为一种责任、一种义务、一种自觉行动,为企业培养出一批具有创新思维和实践能力的骨干人才,为企业持续发展注入源源不断的创新活力。
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                               课程设计
第一讲 创新思维重塑:转认知
第二讲 问题契机挖掘:找问题
第三讲 要素拆解技术:抓关键
第四讲 创新也有套路:套策略
第五讲 从创意到实践:做原型
  
  
课程时长:1天,6小时/天(全程学员实操部分占60%)
  
课程对象:各职能精英骨干员工、研发人员、一线主管、项目负责人
  
建议人数:30-40人为最佳
  
教学方法:课堂讲授、案例分析、现场演练、小组研讨、角色扮演、游戏活动、多媒体等多种感性与理性教学方法的交叉使用。
  
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课程特色
实战型培训专家,熟知企业痛点,善用AI工具破解学员难题,转化经验启迪智慧。
有笑,在愉快的互动氛围中掌握技能,让学员在游戏中理解知识,全程无乏味。
有校,课程完全贴近企业实际,在真实案例演练中矫正行为,教到会练到对。
有效,直击学员工作核心难题,学会用工具现场产出可用方案,带得走用得上。
有酵,激发学员智慧碰撞融合,借AI催化经验持续发酵转化,学习效果自生长。
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课程大纲
第一讲 创新思维重塑:转认知
聚焦五小创新核心理念,通过系统化创新策略、实战工具及丰富案例,破除传统创新误区,建立"框架内思考"的创新思维模式,实现从被动应对到主动创新的关键转变。
1.      创新认知重塑:直面创新实践中的典型认知误区,通过正反案例对比和工具演练,建立科学的创新认知体系,解决"创新=天马行空""创新是少数人特权"等思维定式。
2.      系统创新策略:掌握四大创新策略的应用场景和实施要点,通过结构化工具将策略转化为可执行动作,解决创新过程中"有点子无方法"的困境。
1)      加法策略:针对需求不明确场景,通过"加限制/保险/仪式"三类方法强化设计。
2)      减法策略:应对流程冗余问题,运用"减选择/临时任务/焦虑"策略实现简化。
3)      乘法策略:解决影响力度不足问题,采用"乘反馈/影响"放大创新效果。
4)      除法策略:消除系统性风险,通过"除隐患/恶化/干扰"构建防御机制。
3.     心智模式升级:通过行为工程模型解析环境与个体的创新影响因素,建立可持续的创新实践机制,避免"一时热情,难以持续"的实践困境。
4.     随堂练习:《创新认知矩阵图》《加减乘除策略适配卡》《五步创新流程图》
5.     微案例研讨:《乌鸦喝水的思维限制》《19世纪炮兵站岗的惯例突破》《加油站非油品销售创新》
第二讲 问题契机挖掘:找问题
聚焦五小创新中的问题发现与定义阶段,通过系统化扫描工具和结构化分析方法,培养学员敏锐的问题意识,掌握从日常工作场景中精准识别创新契机的核心能力。
1.      问题意识觉醒:破解"习惯性麻木""归因外部化"等典型问题认知障碍,建立"问题是改进契机"的思维模式,解决创新实践中"无问题可解"的困境。
2.      契机联纵筛查:掌握"57联纵契机图"的系统应用方法,通过多维度扫描构建问题全景视图,解决创新过程中"视角单一""机会遗漏"的实践痛点。
3.      问题定义技术:学习准确定义问题的方法,为后续创新方案设计奠定基础。
4.      随堂练习:《57联纵契机图》《问题扫描清单》《问题价值评估矩阵》
5.      微案例研讨:《加油站非油品销售创新》《生产线小改造案例》
第三讲 要素拆解技术:抓关键
系统培养要素拆解的能力,通过结构化分析工具和科学方法论,帮助学员穿透问题表象,精准定位创新突破口。重点掌握逻辑树、鱼骨图等专业工具的应用,建立"现状吃透才能突破"的工作理念,实现从模糊感知到精准定位的关键转变。
1.     要素分析基础认知
破除传统分析方法的局限性,建立系统化拆解思维。通过BEM模型等工具,帮助学员理解环境因素与个体因素对问题的影响权重,掌握要素拆解的基本原则和方法。
1)      要素拆解的价值认知:重点阐释要素拆解在创新过程中的核心价值,通过典型案例说明深入分析对创新突破的关键作用。
2)      分析维度框架构建:系统讲解BEM模型中环境因素与个体因素的权重分配,建立科学的问题分析框架。
3)      拆解原则与方法:详细介绍MECE原则等要素拆解的基本原则,提供可落地的方法指导。
2.     结构化拆解工具应用
重点训练三大专业分析工具的实际应用能力。通过典型案例的实操演练,使学员掌握从复杂问题中提取关键要素的技能。
1)      逻辑树分析法:系统讲解逻辑树分析法的适用场景和操作流程,通过实际案例演示分析过程。
2)      鱼骨图分析法:详细介绍鱼骨图分析法的应用要点,重点说明6M1E维度的划分标准。
3)      现实树分析法:完整呈现现实树分析法的操作步骤,强调因果逻辑链的构建技巧。
3.     需求洞察工具应用
培养科学的用户需求洞察能力。通过利益相关人分析和用户旅程分析等方法,确保创新方案直击痛点。
1)      利益相关人分析:系统讲解权力/兴趣矩阵的应用方法,提供需求冲突调解的实用策略。
2)      用户旅程分析:详细介绍用户旅程地图的绘制方法,重点说明触点识别与痛点标注的技巧。
4.      随堂练习:《关键要素阵列图》《逻辑树/鱼骨图分析》《利益相关人分析矩阵》《用户旅程地图
5.      微案例研讨:《加油站客户流失分析》《海外人事档案系统优化》《配眼镜服务流程创新》
第四讲 创新也有套路:套策略
系统讲授加减乘除四大创新策略的实战应用方法。通过适配图工具和真实工作场景案例,帮助学员掌握将拆解后的要素转化为创新方案的关键技能,完成从问题分析到解决方案的设计闭环。
1.      加法策略体系精讲:深度解析加法策略的三大实施路径,掌握通过增加设计要素实现创新的方法。
1)      加限制:重点讲解被动注意法、强制法和设置障碍法的实施要点
2)      加保险:解析备选法和复核法在风险管控中的具体应用
3)      加重视:演练强化仪式法和必做动作的设计要点
2.      减法策略实战应用:围绕减法策略三大类型,培养做减法的创新思维能力。
1)      减选择:实操匹配法、卡槽法、目视法和标示法
2)      减临时:解析流程优化法、提前完成法和提前准备法
3)      减焦虑:应用动态更新法和数据告知法
3.      乘法策略效果放大:掌握乘法策略两大杠杆,学习创新效果的放大技术。
1)      乘反馈:实施警报法和提前反馈法
2)      乘影响:应用强化仪式法、反面事例法和后果法
4.      除法策略风险管控:精讲除法策略的三大应用场景,体验除法策略的魅力。
1)      除隐患:实施弱化功能法和缓和法
2)      除恶化:应用切断法和自动反应法
3)      除干扰:实操分区法和分组检查法
5.      随堂练习:《加减乘除适配图》
6.      微案例研讨:《加油站关键要素分析》《非油销售转化设计》《生产流程优化案例》《安全管理创新案例》
第五讲 从创意到实践:做原型
系统指导学员将创新构想转化为可落地的实施方案,通过原型设计、效果验证和推广策略的完整训练,实现从创意到成果的价值闭环,确保五小创新能够在实际工作中产生持续效益。
1.     最小可行原型设计
教授如何将创新策略转化为具体可执行的原型方案,通过可视化工具和标准化流程,帮助学员快速验证创新想法的可行性。
1)      原型设计核心原则:重点阐释"最小可行、可视化呈现、对比验证"三大原则在创新实践中的关键作用,通过典型案例说明如何平衡创新性与可操作性。
2)      原型开发标准流程:系统讲解从全局构思到细节优化的四步开发方法,强调在资源约束条件下快速迭代的重要性。
3)      原型呈现技巧:介绍故事板、流程图等直观呈现方式的应用场景和使用技巧,提升创新方案的说服力。
2.     创新效果科学评估
建立多维度的创新评估体系,帮助学员客观判断创新方案的实际价值,为决策提供可靠依据。
1)      量化评估指标体系:构建包含效率、成本、质量等维度的评估框架,通过数据对比验证创新效果。
2)      质性评估关键要素:分析实用性、可推广性、可持续性等软性指标在创新评估中的重要意义。
3)      成本效益分析方法:讲解投入产出比的计算模型,帮助学员理性判断创新方案的商业价值。
3.     创新成果组织推广
培养创新成果的推广能力,解决从试点到普及的最后一公里问题。
1)      成果展示策略:教授如何提炼创新亮点,制作具有说服力的展示材料,争取决策支持。
2)      团队推广方法:分析小范围试点到全面推广的实施路径,制定分阶段推广计划。
3)      持续优化机制:建立创新成果的迭代更新机制,确保持续产生价值。
4.      随堂练习:《五小创新原型设计》
5.      微案例研讨:《加油站非油业务创新方案落地》

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