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一. 课程意义 管理学大师彼得·德鲁克曾说“企业的使命有两个，即营销和创新”，21世纪是一个创 新的竞争激烈的世纪，也是一个创新的世纪。各级管理者能否具备创新能力、是否具备 创新思维、是否具备 创新管理的方法和策略，将直接对公司的管理带来一定的深刻影响。 二. 课程收益 ●了解创新者的理念与素质 ●掌握创新分类和能力培养 三. 课程对象 ●企业各阶层管理者及核心骨干人员 四. 课程大纲—简化版 一．创新的意义 一. 思维的定义 五. 课程大纲—详细版 第一讲 认识创新 一．创新的意义 问题研讨：为什么要创新？ 1. 创新，国家赖之以强。 2. 创新，企业赖之以赢。 3. 创新，人民生活赖之以好 二．创新的定义 问题研讨：创新的概念是谁出来？ 1. 创新概念的提出 问题研讨：如何解读熊彼特的“创新”概念？ 2. 创新的专业定义 3. 创新定义的解读 三．创新的理念 问题研讨：何为创新的理念？ 四．创新的分类 问题研讨：什么创新是一切创新的核心？ 案例分享：波音公司：创新无止境，目标永远是下一个。 一. 思维的定义 1. 思维的定义 问题研讨：思维是什么？ 2. 思维的重要性 问题研讨：影响或决定人生的是什么？ 1. 创新思维的类型 案例分享：创新思维的具体类型 第三讲 创新思维方法工具 一. 创新思维原理 1. 发展原理 案例分享：创新发展原理 2. 发散原理 案例分享：反例：牛顿晚年趋于保守 3. 触发原理 案例分享：鲁班发明锯子 二． 创新思维方法 （1） 加一加 （2）减一减 （3）扩一扩 （4）缩一缩 （5） 变一变 （6）改一改 （7）联一联 （8）学一学 （9）代一代 （10）搬一搬 （11）反一反 （12）定一定 （1） 六顶思考帽的含义 （2） 六顶思考帽的原则 （3） 六顶思考帽的方法 （4） 六顶思考帽的案例 三．创新思维工具
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