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涂文琪:职场软实力—情景沟通力

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职场软实力—情景沟通力
你一定遇到过下列情况:精心设计的方案,却被客户泼了一头冷水;要求下属加班,下属以沉默相对抗;费尽心思说一件事,对方却听的一头雾水。当你遇到这些情况时,你是沉默以对,还是拍案而起?在面对难以解决却又会对生活产生重大影响时刻,不是张口结舌不知如何应对,就是以强硬的方式解决,却在对方心里留下不愉快的阴影。现在不必烦恼了!《情景沟通力》将帮助你以四两拨千斤的方式,利用各种沟通技巧,解决生活中难以应对的各种难题!
【课程收益】改善企业管理提高人际关系提升工作效率
【课程形式】视频观赏+小组研讨+案例分析+情景体验
【标准课时】一天(6小时)
【课程对象】企业基层员工
【课程内容】
第一部分、沟通基础技巧
一、沟通单价值:
1、职场必备工具                      2、提升工作效率
二、沟通前的心态调整:
1、心态:积极、平和、尊重;          2、状态:身体舒适、环境舒服;
3、同态:彼此平等、求同存异;
三、倾听的价值
1、倾听是信息来源的重要渠道          2、倾听有利于知己知彼
3、倾听有利于心灵沟通                4、倾听的意义与功能
四、倾听的分类:
1、忽略的听                         2、假装的听  
3、选择的听                         4、专心的听
五、倾听与反馈:
1、评价式                             2、碰撞式
3、转移式                             4、探测式              
第二部分 沟通汇报
一、什么是汇报?
1、信息有组织                         2、数字有结论   
二、工作汇报的基本原则:
1、及时主动                           2、阶段汇报
3、结果优先                           4、简述过程
三、工作汇报顺序:
1、表达顺序                          2、时间顺序
3、空间结构                          4、重要排序
四、特殊情况如何汇报:
1、遇到坏消息怎么办?                2、遇到自己汇报出错,怎么办?
l 情景案例分析:1、如何跟领导汇报进度?
2、领导对你的方案有质疑,如何回应?
3、如果请领导在百忙之中参加你的项目会议?
第三部分 跨部门沟通
一、   避开雷区:
1、战胜对方                          2、惩罚对方
3、一团和气                         4、不欢而散
二、   分享事实经过:
1、        说:真实表达                    2、听:回馈心声
三、 学会对比说明:
1、阐明自己的真实目的                 2、说明你不想实现的目标
四、创建共同目的:
1、咱们都想…                         2、我们可以…
五、引导对方观点:
1、观点错误怎么办?                 2、做出试探表述
l  情景案例分析:1、客户提出我hold的需求,我该怎么办?
2、时间紧,按期达到可能性小,如何回应?
3、其他部门超预定时间交付任务,影响你的进度,怎么办?
第四部分 会议沟通
一、会中控制:
1、把控会议进度;                  2、遵守会议议程;
3、营造讨论气氛;                  4、均等的发言机会;
三、发表意见语言组织:
1、承上启下                        2、肯定前者
3、谦虚引玉                        4、集体智慧。
四、应对不同类型的参会者:
1、“愤青”                          2、“爱唱反调”
l  情景案例分析:1、会议中,集体制定时间节点,你恰巧档期不行,怎么办?
                 2、同事没有参加例会,询问你重要内容,你如果回应?
第五部分 当众沟通
一、克服紧张:
1、演讲紧张的原因                   2、克服紧张方
二、积极心理暗示 :
1、自我暗示与心理暗示               2、转移注意力,不过分关注
3、通过积极自我暗示克服演讲紧张     4、潜意识的特点
三、内容如何更生动:
1、故事生动化                       2、数据可视化   
四、一锤定音:
1、收尾两动作                      2、总结概括
3、点睛升华                        4、“好声音”  
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